SATUAN ACARA PERKULIAHAN MK Pembelajaran Aqidah Akhlak

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

I.              Identitas  Mata Kuliah       :  Pembelajaran Aqidah Akhlaq

Kode/Nama Mata Kuliah	: PAI.011/ Pembelajaran Aqidah Akhlaq	Satuan Kredit Semester	: 2 SKS
Fakultas	: Tarbiyah dan Ilmu Keguruan	Penyusun	: Nursalim, S.Pd.I., M.Pd.I
Program Studi	: Pendidikan Agama Islam	Penanggungjawab Keilmuan	: H. M. Slamet Yahya, M.Ag
Program	: 7 PAI C & 7 PAI E	Tanggal mulai berlaku	: -

II.           Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah Pembelajaran Aqidah Akhlak merupakan mata kuliah rumpun Pendidikan Agama Islam. Mata kuliah ini membahas tentang teori-teori pembelajaran aqidah akhlak yang meliputi konsep dasar pembelajaran Aqidah Akhlak, kurikulum pembelajaran Aqidah Akhlak, program tahunan dan program semester mata pelajaran Aqidah Akhlak, silabus mata pelajaran Aqidah Akhlak, rencana pelaksanaan pembelajaran Aqidah Akhlak, dan penilaian pembelajaran Aqidah Akhlak. Mata kuliah Pembelajaran Aqidah Akhlak bertujuan memberikan bekal kepada mahasiswa untuk menguasai dan mengembangkan teori-teori pembelajaran secara aktual dan kontekstual yang meliputi; konsep dasar pembelajaran Aqidah Akhlak, kurikulum pembelajaran Aqidah Akhlak, program tahunan dan program semester mata pelajaran Aqidah Akhlak, silabus mata pelajaran Aqidah Akhlak, rencana pelaksanaan pembelajaran Aqidah Akhlak, dan penilaian pembelajaran Aqidah, sehingga mahasiswa dapat menjadi guru Aqidah akhlak yang profesional.

III.        Standar Kompetensi

1.    Mahasiswa memahami konsep dasar pembelajaran Aqidah Akhlak

2.    Mahasiswa memahami kurikulum pembelajaran Aqidah Akhlak

3.    Mahasiswa memahami program tahunan dan program semester mata pelajaran Aqidah Akhlak

4.    Mahasiswa memahami silabus mata pelajaran Aqidah Akhlak

5.    Mahasiswa memahami rencana pelaksanaan pembelajaran Aqidah Akhlak

6.    Mahasiswa memahami penilaian pembelajaran Aqidah Akhlaq

IV.         Pertemuan Tatap Muka

	Kompetensi Dasar	Indikator	Materi	Pengalaman Pembelajaran	Waktu	Sumber	Evaluasi
I	Mahasiswa memahami pengantar perkuliahan dan kontrak belajar mata kuliah pembelajaran aqidah akhlaq	Mampu menjelaskan pengantar perkuliahan dan menjalankan kontrak belajar perkuliahan pembelajaran aqidah akhlaq	1.     Personal introduction 2.     Kontrak belajar 3.     Tata tertib perkuliahan 4.     Overview materi pembelajaran aqidah akhlaq	Diskusi & Tanya Jawab	2x50	Silabus, Satuan Acara Perkuliahan, Panduan tata tertib perkuliahan	Presensi
II	Mahasiswa memahami pengertian, karakteristik, tujuan, dan ruang lingkup pembelajaran Aqidah akhlaq di MI, MTs, dan MA	Mampu menjelaskan pengertian, karakteristik, tujuan, dan ruang lingkup pembelajaran Aqidah akhlaq di MI, MTs, dan MA	1.     Pengertian pembelajaran Aqidah akhlaq 2.     Karakteristik pembelajaran Aqidah akhlaq 3.     Tujuan pembelajaran Aqidah akhlaq 4.     Ruang lingkup pembelajaran Aqidah akhlaq di MI, MTs, dan MA	ü Presentasi ü Diskusi ü Tanya jawab ü Interactive lecturing	2x50	Keputusan Menteri Agama No. 165 tentang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab pada Madrasah.	Pre-test & Post-test
III	Mahasiswa memahami kompetensi dasar dan kompetensi inti MI, MTs, MA, dan MAK berbasis kurikulum 2013	Mampu menjelaskan kompetensi inti MI, MTs, MA dan MAK berbasis kurikulum 2013	1.      Kompetensi dasar 2.      Kompetensi inti MI 3.      Kompetensi inti MTs 4.      Kompetensi inti MA 5.      Kompetensi Madrasah Aliyah Kejuruan	ü Presentasi ü Diskusi ü Tanya jawab ü Interactive lecturing	2x50	Keputusan Menteri Agama No. 165 tentang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab pada Madrasah.	Makalah (Kelompok 1)
IV	Mahasiswa memahami standar lulusan MI, MTs, dan MA berbasis kurikulum 2013	Mampu menjelaskan standar lulusan MI, MTs, dan MA berbasis kurikulum 2013	1.     Standar lulusan MI 2.     Standar lulusan MTs 3.     Standar lulusan MA	ü Presentasi ü Diskusi ü Tanya jawab ü Interactive lecturing	2x50	Keputusan Menteri Agama No. 165 tentang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab pada Madrasah.	Makalah (Kelompok 2)
V	Mahasiswa memahami kompetensi inti dan kompetensi dasar pembelajaran Aqidah akhlaq di tingkat MI (kelas 1-3)	Mampu menjelaskan kompetensi inti dan kompetensi dasar pembelajaran Aqidah akhlaq di tingkat MI (kelas 1-3)	Kompetensi inti dan kompetensi dasar pembelajaran Aqidah akhlaq di tingkat MI (kelas 1-3)	ü Presentasi ü Diskusi ü Tanya jawab ü Interactive lecturing	2x50	Keputusan Menteri Agama No. 165 tentang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab pada Madrasah.	Makalah (Kelompok 3)
VI	Mahasiswa memahami kompetensi inti dan kompetensi dasar pembelajaran Aqidah akhlaq di tingkat MI (kelas 4-6)	Mampu menjelaskan kompetensi inti dan kompetensi dasar pembelajaran Aqidah akhlaq di tingkat MI (kelas 4-6)	Kompetensi inti dan kompetensi dasar pembelajaran Aqidah akhlaq di tingkat MI (kelas 4-6)	ü Presentasi ü Diskusi ü Tanya jawab ü Interactive lecturing	2x50	Keputusan Menteri Agama No. 165 tentang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab pada Madrasah.	Makalah (Kelompok 4)
VII	Mahasiswa memahami kompetensi inti dan kompetensi dasar pembelajaran Aqidah akhlaq di tingkat MTs	Mampu menjelaskan kompetensi inti dan kompetensi dasar pembelajaran Aqidah akhlaq di tingkat MTs	Kompetensi inti dan kompetensi dasar pembelajaran Aqidah akhlaq di tingkat MTs	ü Presentasi ü Diskusi ü Tanya jawab ü Interactive lecturing	2x50	Keputusan Menteri Agama No. 165 tentang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab pada Madrasah	Makalah (Kelompok 5)
	UJIAN TENGAH SEMESTER
VIII	Mahasiswa memahami kompetensi inti dan kompetensi dasar pembelajaran Aqidah akhlaq di tingkat MA	Mampu menjelaskan kompetensi inti dan kompetensi dasar pembelajaran Aqidah akhlaq di tingkat MA	Kompetensi inti dan kompetensi dasar pembelajaran Aqidah akhlaq di tingkat MA	ü Presentasi ü Diskusi ü Tanya jawab ü Interactive lecturing	2x50	Keputusan Menteri Agama No. 165 tentang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab pada Madrasah	Makalah (Kelompok 6)
IX	Mahasiswa memahami perencanaan pembelajaran Aqidah akhlaq	Mampu menjelaskan perencanaan pembelajaran Aqidah akhlaq	1.     Hakikat RPP 2.     Prinsip pengembangan RPP 3.     Komponen dan sistematika RPP 4.     Langkah-langkah pengembangan RPP	ü Presentasi ü Diskusi ü Tanya jawab ü Interactive lecturing	2x50	Keputusan Menteri Agama No. 165 tentang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab pada Madrasah	Makalah (Kelompok 7)
X	Mahasiswa menyusun silabus dan RPP Aqidah akhlaq di MI	Mampu menyusun silabus dan RPP Aqidah akhlaq di MI	Penyusunan silabus dan RPP Aqidah akhlaq di MI	ü Presentasi ü Diskusi ü Tanya jawab ü Interactive lecturing	2x50	1.     Keputusan Menteri Agama No. 165 tentang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab pada Madrasah 2.     Muhaimin. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah, Madrasah, dan Perguruan Tinggi. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2007. 3.     Model Kurikulum Madrasah Aliyah (Standar Kompetensi), Jakarta: Depag RI, 2005. 4.     Pedoman Umum Pengembangan Silabus Madrasah Aliyah Jakarta, Depag RI, 2004. 5.     Pedoman khusus Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Aqidah Akhlak Madrasah Aliyah, Jakarta: Depag RI, 2004.	Makalah (Kelompok 8)
XI	Mahasiswa menyusun silabus dan RPP Aqidah akhlaq di MTs	Mampu menyusun silabus dan RPP Aqidah akhlaq di MTs	Penyusunan silabus dan RPP Aqidah akhlaq di MTs	ü Presentasi ü Diskusi ü Tanya jawab ü Interactive lecturing	2x50	1.     Keputusan Menteri Agama No. 165 tentang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab pada Madrasah 2.     Muhaimin. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah, Madrasah, dan Perguruan Tinggi. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2007. 3.     Model Kurikulum Madrasah Aliyah (Standar Kompetensi), Jakarta: Depag RI, 2005. 4.     Pedoman Umum Pengembangan Silabus Madrasah Aliyah Jakarta, Depag RI, 2004. 5.     Pedoman khusus Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Aqidah Akhlak Madrasah Aliyah, Jakarta: Depag RI, 2004.	Makalah (Kelompok 9)
XII	Mahasiswa menyusun silabus dan RPP Aqidah akhlaq di MA	Mampu menyusun silabus dan RPP Aqidah akhlaq di MA	Penyusunan silabus dan RPP Aqidah akhlaq di MA	ü Presentasi ü Diskusi ü Tanya jawab ü Interactive lecturing	2x50	1.     Keputusan Menteri Agama No. 165 tentang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab pada Madrasah 2.     Muhaimin. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah, Madrasah, dan Perguruan Tinggi. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2007. 3.     Model Kurikulum Madrasah Aliyah (Standar Kompetensi), Jakarta: Depag RI, 2005. 4.     Pedoman Umum Pengembangan Silabus Madrasah Aliyah Jakarta, Depag RI, 2004. 5.     Pedoman khusus Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Aqidah Akhlak Madrasah Aliyah, Jakarta: Depag RI, 2004.	Makalah (Kelompok 10)
XIII	Mahasiswa memahami standar penilaian pembelajaran Aqidah akhlaq	Mampu menjelaskan standar penilaian pembelajaran Aqidah akhlaq	1.      Pengertian standar penilaian pendidikan 2.      Prinsip pendekatan penilaian 3.      Ruang lingkup, teknik, dan instrumen penilaian 4.      Mekanisme dan prosedur penilaian 5.      Pelaksanaan dan pelaporan penilaian	ü Presentasi ü Diskusi ü Tanya jawab ü Interactive lecturing	2x50	Keputusan Menteri Agama No. 165 tentang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab pada Madrasah	Makalah (Kelompok 11)
XIV	Mahasiswa mempraktikkan pembelajaran Aqidah akhlaq di kelas	Mampu mempraktikkan pembelajaran Aqidah akhlaq di kelas	Praktik pembelajaran Aqidah akhlaq di Kelas	ü Presentasi ü Diskusi ü Tanya jawab ü Interactive lecturing	2x50	1.     Keputusan Menteri Agama No. 165 tentang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab pada Madrasa. 2.     Melvin L. Silberman, Active learning: 101 Cara Belajar Siswa Aktif, Bandung: Nusa Media, 2004. 3.     Masitoh dan Laksmi Dewi, dkk, Strategi Pembelajaran (Modul Program Kualifikasi Guru Madrasah dan Guru PAI pada Sekolah), Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Depag RI, 2009. 4.     Ronald Anderson, Pemilihan dan Pengembangan Media Untuk Pembelajaran, Jakarta: Rajawali Press, 1987. 5.     Anita Lie, Cooperativ Learning: Mempraktekkan Kooperatif Learning di Ruang- Ruang Kelas, Jakarta: Gramedia, 2008.	Praktik (Kelompok 12)
	UJIAN AKHIR SEMESTER

V.            Taksonomi/Ranah

Kognitif	35%
Afektif	30%
Psikomotorik	35%
Jumlah	100 %

VI.         Komponen Penilaian

Proses pembelajaran mahasiswa akan dievaluasi dengan lima komponen penilaian yaitu presensi, keaktifan, tugas, ujian tengah semester dan ujian akhir semester.

Komponen Penilaian	Persentase
Presensi	10 %
Keaktifan	10 %
Tugas	15 %
Ujian Tengan Semester	30 %
Ujian Akhir Semester	35 %
Total	100 %

VII.      Bahan Rujukan

1.        Model Kurikulum Madrasah Aliyah (Standar Kompetensi), Jakarta: Depag RI, 2005.

2.        Pedoman Umum Pengembangan Silabus Madrasah Aliyah Jakarta, Depag RI, 2004.

3.        Pedoman khusus Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Aqidah Akhlak Madrasah Aliyah, Jakarta: Depag RI, 2004.

4.        Keputusan Menteri Agama No. 165 tentang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab pada Madrasah.

5.        Masitoh dan Laksmi Dewi, dkk, Strategi Pembelajaran (Modul Program Kualifikasi Guru Madrasah dan Guru PAI pada Sekolah), Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Depag RI, 2009.

6.        Melvin L. Silberman, Active learning : 101 Cara Belajar Siswa Aktif, Bandung: Nusa Media, 2004.

7.        Ronald Anderson, Pemilihan dan Pengembangan Media Untuk Pembelajaran, Jakarta: Rajawali Press, 1987.

8.        Anita Lie, Cooperativ Learning: Mempraktekkan Kooperatif Learning di Ruang- Ruang Kelas, Jakarta: Gramedia, 2008.

9.        Muhaimin. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah, Madrasah, dan Perguruan Tinggi. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2007.

Lain-lain

1. Toleransi keterlambatan kuliah adalah 15 menit, jika lebih dari ketentuan, maka mahasiswa tidak diperkenankan masuk kelas, atau jika dosen yang bersangkutan terlambat lebih dari ketentuan, maka kuliah ditiadakan dan diganti pada waktu yang akan disepakati bersama.
2. Kuliah tidak diperkenankan memakai SANDAL, KAOS DAN BAJU KETAT.
3. Memakai baju ketat pada perkuliahan (poin -10).
4. Mahasiswa dapat mengikuti ujian akhir, jika kehadiran tidak kurang dari 75 %.
5. Ujian susulan hanya diberikan kepada mahasiswa yang benar-benar berhalangan dengan alasan yang dapat pertanggungjawabkan, (sakit harus dengan surat keterangan dari dokter).
6. Mahasiswa berhak komplain atas nilai yang diperoleh, dengan ketentuan tidak lebih dari 12 hari setelah nilai diumumkan.

Disusun Oleh:	Diperiksa Oleh:	Disahkan Oleh:
Dosen Pengampu Nursalim, S.Pd.I., M.Pd.I. NIP. 19881120 201503 1 004	Penanggungjawab Keilmuan H. M. Slamet Yahya, M.Ag NIP. 19721104 200312 1 003	Dekan FTIK Kholid Mawardi, S.Ag., M.Hum NIP. 19740228 199903 1 005